top of page
Buscar

LA ESCUELA COMO TERRITORIO DE PAZ

  • Foto del escritor: Cristina Cruz Cruz
    Cristina Cruz Cruz
  • 29 oct
  • 2 Min. de lectura

Por Cristina Cruz

Desde hace años, se repite la frase de que las escuelas deben ser espacios seguros. Pero en el gobierno humanista que encabeza nuestra presidenta Claudia Sheinbaum, vamos más allá: queremos que sean territorios de paz.

 

Después de décadas de gobiernos neoliberales que abandonaron la educación pública y dejaron en el olvido a la niñez mexicana, hoy reconocemos el enorme reto que enfrentamos: reconstruir desde las aulas un país más justo. En un contexto donde persistían la desigualdad, la violencia estructural y el abandono histórico, la escuela pública hoy se levanta como uno de los pocos espacios donde aún es posible imaginar y construir un futuro distinto.

 

No se trata solo de enseñar contenidos. Se trata de formar personas libres, solidarias, empáticas. Y eso solo puede lograrse cuando la comunidad escolar (docentes, madres y padres, estudiantes, personal directivo y de apoyo)  se reconoce como aliada y parte activa de una transformación profunda.

 

Desde la Secretaría de Educación Pública, bajo el liderazgo del secretario Mario Delgado, estamos impulsando una educación que no se limite al aula, sino que construya paz desde el tejido social. A través de programas comunitarios, formación en valores, acompañamiento psicoemocional, y el fortalecimiento de la Nueva Escuela Mexicana, estamos sembrando una nueva forma de estar en el mundo.

 

Porque la paz no es ausencia de conflicto: es presencia de justicia, de diálogo y de dignidad.

 

Claudia Sheinbaum lo ha dicho con claridad: gobernar es cuidar.

Y en la escuela, cuidar significa escuchar, acompañar, transformar.

 

Hoy más que nunca, defender la escuela pública es defender la posibilidad de una vida mejor para millones de niñas, niños y jóvenes.

Y esa es la paz que no solo soñamos, sino que estamos construyendo, día a día, desde cada rincón del país.




ree

 

 
 
 
bottom of page